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方程问题之比较构造法-2019年河北公务员考试行测技巧
http://www.32061353.com       2019-02-11      来源:河北公务员考试网
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  行测方程问题是考生相对来说都比较熟悉的一部分内容,而且大部分考生也喜欢用方程法去解题。小编认为,普通的等量构造法涉及程序比较复杂,这就导致解题时间较长,在?#23548;?#32771;试过程中没有时间去做。而比较构造就能够避过中间的设、列阶段,直接进入解方程,大大的节省了解题时间,提高做题效?#30465;?/p>


  一、什么是比较构造法


  对同一事件有两种或两种以?#21916;?#21516;方案,比较方案间的异同,建立方案间的联系,构造关系式,这就是比较构造法。


  二、一般解题步骤


  1、列出方案


  2、比较方案间差别与联系


  3、构造关系式


  4、求解


  三、应用


  例1:将一堆苹果放进一些筐,如果每筐放12个,则多出3个苹果放不下,如果每筐放14个苹果,则又缺5个苹果,总共有多少个苹果?


  解析:两种方案?#21592;?#22914;下:

 

        


  解析:两种方案?#21592;?#22914;下:

      


  因为每个学生多种的乘以学生人数等于总共多种的,所以可求得学生人数为31/1=31人,所以总共有14×31+20=454棵。


  例3:水果店运来的西瓜个数是哈密瓜个数的4倍,如果每天卖130个西瓜和36个哈密瓜,那么哈密?#19979;?#23436;后还剩下70个西瓜。该店共运来西瓜和哈密瓜共多少个?


  解析:两种方案?#21592;?#22914;下:


  比较售卖方案和进货方案,因为每天卖出36个哈密瓜,哈密瓜全部卖完,而剩余了70个西瓜,假设每天进36个哈密瓜,因为西瓜的进货量是哈密瓜的4倍,所以每天进144个西瓜,每天剩余西瓜数为14个,共剩余70个,可得售卖天数为70/14=5天。所以,该店共运来西瓜和哈密瓜共(144+36)×5=900个。


  小编认为,其实比较构造法并不?#36873;?#32771;生要多应用这种方法,尽量不去列方程,用思考代替计算,可以大大降?#22270;?#31639;量,提高做题速度,提高正确?#30465;?/p>

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